Apport des activités psychosociales à la résilience et à l’amélioration des performances scolaires des élèves déplacés internes (EDI) au Burkina Faso

Résumé

• Résumé

L’éducation pour tous reste un défi au Burkina Faso. Confronté à des attaques terroristes depuis 2015, le pays est affecté et le secteur éducatif durement éprouvé par la fermeture de milliers d’écoles, rendant ainsi l’accès et le maintien problématiques. Cette situation d’insécurité a poussé les populations à se déplacer massivement vers des zones plus sécures et leurs enfants à réintégrer d’autres établissements scolaires. Ces Élèves Déplacés Internes (EDI) qui ont dû subir ou été témoins d’un quelconque traumatisme lié à cette situation d’insécurité, et qui ont changé de milieu de vie et d’école, ont besoin d’un accompagnement, tant sur le plan matériel, social que psychologique. Pour répondre à ces besoins, le gouvernement a mis en place la Stratégie nationale de Scolarisation des Élèves des Zones à Forts Défis Sécuritaires (SSEZDS). Cependant, malgré les mesures prises par l’État pour l’insertion scolaire des élèves affectés par le terrorisme et aussi pour leur résilience, le constat est que de nombreux EDI errent dans les rues de certaines villes en s’offrant à la mendicité. Ceux qui ont pu être réintégrés dans les établissements, éprouvent malheureusement des difficultés d’adaptation marquées par un manque de résilience influant négativement leurs rendements scolaires. C’est ce constat, qui nous conduit à investiguer sur la contribution d’une association des activités psychosociales à la SSEZDS pour l’amélioration de la résilience et des performances scolaires des EDI. La présente étude a pour objectif d’analyser l’apport des activités psychosociales à la résilience et aux performances scolaires des EDI dans les établissements d’accueil. La collecte des données s’est déroulée dans la CEB de Fada N’Gourma 2 dans la région de l’Est du Burkina Faso où la situation sécuritaire est criarde. Les résultats de cette recherche montrent que les EDI qui bénéficient des activités psychosociales ont un niveau élevé de résilience et de bons résultats scolaires. 

• Mots clés : Élèves Déplacés Internes, stress, activités psychosociales, Bien-être, Résilience